为有效推进学校2023年度“课程思政教学示范月”工作，根据学院统一部署，2023年11月23日下午，经济统计系全体教师在致公楼C414会议室开展了主题为“筑牢根本任务、强调思政核心”的课程思政教学成果交流分享会。会议由经济统计系系主任陈国强主持。
会议开始，徐媛媛老师分享了《国民经济核算原理》课程思政示范课程建设经验。徐老师从思政育人目标、“课程思政”教育内容、教学方法与举措、建设成果四个方面展开分享。徐老师认为，《国民经济核算原理》课程通过对国民经济核算理论及实际应用的讲授，使学生充分认识国民经济核算对于国民经济管理和宏观经济分析的重要意义。中国的国民经济核算体系是国民经济核算国际规范的本土化过程，必须要结合中国的实际讲解中国国民经济核算的原理和方法。教学过程中有效结合中国的实践和具体的核算数据，讲好改革开放四十年来中国经济取得的巨大变化，提升学生们的民族意识和家国情怀。并为从事并胜任国民经济管理、宏观经济分析和企业经营管理等打下坚实的专业理论基础。同时，围绕核算方法分析中国改革开放40年的巨变，将社会主义核心价值观中国家层面的价值目标融入思政内容。
接着，杨美沂老师分享了《市场调查与分析》课程思政示范课程建设经验。杨老师认为，要根据课程本身的特点融入思政元素，《市场调查与分析》课程有很强的理论性和应用性，理论知识不断地学习和内化进而指导实践，实践的不断深入又反过来升华理论认识。学生在解决市场调研实际问题时，分别扮演着项目经理、培训员、调研员和数据分析师等各种角色，要不断地面对各种理念和观点的冲击、理论和实践的冲突、实事求是和投机取巧的抉择、道德遵循和便利高效的矛盾，因此市场调查与分析课程中包含丰富多样的思政素材，便于因势利导地开展各种主题的思政教育。比如在市场调查方法的文案调查法教学中，教师在布置作业时，鼓励个别小组选取与爱国主题相关的调研选题，由小组成员查阅文献并在班级进行重点展示，通过在班级汇报和分享中华传统文化和其悠久历史，增强学生的民族自信和自豪感。在利用观察法进行实地调查时，教师需要强调社会责任感，要求学生在采用观察法时不能触及社会道德底线。
最后，经济统计系老师们在完善的课程设置、教学方法和评价体系，思政专业建设和人才引进等方面进行深入探讨，交流心得体会。
（供稿：陈国强 审核：娄永苹、李天建）